A.實驗法 B.觀察法 C.調查法 D.分類法
A.結構化的-功能化的-膚淺的-多維的 B.膚淺的-結構化的-功能化的-多維的 C.功能化的-膚淺的-結構化的-多維的 D.膚淺的-功能化的-結構化的-多維的
A.語音和吐字 B.音色和音域 C.音量和語速 D.詞匯和語法
A.科學的價值 B.科學的態(tài)度 C.科學的世界觀 D.科學的精神
A.獲得反饋信息 B.引起學習動機 C.明確學習目的 D.激發(fā)學習興趣
A.是生物學科應培養(yǎng)的特殊能力 B.是學習生物學和從事生物學研究的基本能力 C.在初中階段已相當完善 D.只能在實驗中得到培養(yǎng)
A.演示技能是教師進行實際表演和示范操作 B.演示技能是學生小組進行實際表演和示范操作 C.演示技能是學生進行實際表演和示范操作 D.演示技能是教師和學生進行實際表演和示范操作
A.學會觀察,實驗后進行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析 B.能把所學知識歸納、綜合,提出自己的見解 C.會使用常規(guī)生物實驗儀器、器具進行實驗 D.會采集、制作生物標本