課程與教學論課程開發(fā)與教學設計的基本模式章節(jié)練習(2019.05.07)
來源：考試資料網
參考答案：范例教學在對學生主動性的弘揚方面，在對教學的問題性的提倡方面，以及在思考課程內容時突破學科界限、主張課題性教學、重視知識... 參考答案：（1）在斯滕豪斯看來，把目標模式普遍應用于課程開發(fā)，存在兩個基本障礙，一是目標模式誤解了知識的本質，二是目標模式誤解了改... 參考答案：
是不把學習內容直接呈現(xiàn)給學習者，而是由學習者通過一系列發(fā)現(xiàn)行為（如轉換、組合、領悟等）發(fā)現(xiàn)并獲得學習內容的過程。
參考答案：泰勒提出了學習經驗的兩種組織“縱向組織”（指不同階段的學習經驗之間的聯(lián)系）和“橫向組... 參考答案：奧蘇伯爾提出兩條教學內容安排的原則，逐步分化原則和綜合貫通原則。逐漸分化原則是指教學內容的安排要遵循從一般到個別的原則，... 參考答案：（1）關于知識的歸屬問題，布魯納認為知識是人們基于經驗中的材料而創(chuàng)造出來的，目的是使經驗中的材料具有意義和結構?？茖W知識... 參考答案：（1）教師應該與學生一起在課堂上討論研究具有爭議性的問題
（2）在處理具有爭議性的問題時，教師應持中立原則，使...
