教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.19)

問答題
群體動(dòng)力的表現(xiàn)。
答案：教師在課堂管理中要善于利用群體動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)課堂的促進(jìn)功能。
1、群體凝聚力。
群體凝聚力指群體對(duì)每一名...
單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)事項(xiàng)
D.教學(xué)方法
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)課程和教育工作的指導(dǎo)性文件叫做（）
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程方案
D.課程制度
填空題
自我監(jiān)控屬于意志控制，如自我檢查、自我監(jiān)督、（）、自我追求等。
答案：自我調(diào)節(jié)
單項(xiàng)選擇題
引起注意的方法不包括（）
A.提一些學(xué)生感興趣、明顯矛盾、不合邏輯或與現(xiàn)實(shí)明顯不一致的問題
B.創(chuàng)設(shè)能引起認(rèn)知沖突的、和已有觀念有明顯矛盾的任務(wù)情境
C.給學(xué)生呈現(xiàn)富有打挑戰(zhàn)性的任務(wù)
D.避免采用圖表、圖片、模型和電影等視覺刺激分散學(xué)生的注意力
填空題
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即（）。
答案：認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能
填空題
創(chuàng)造有（）和（）之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。
答案：真正的創(chuàng)造；類似的創(chuàng)造
單項(xiàng)選擇題
哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）
A.通過多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物
B.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題
C.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問題速度提高
D.通過經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類的問題的時(shí)間大大縮短
填空題
習(xí)慣上，人們用（）、心理障礙和心理疾病分別指稱嚴(yán)重程度由低到高的幾類心理健康問題。
答案：心理困擾
單項(xiàng)選擇題
教師的角色期待中哪種能更好地說明教師為什么要以身作則（）
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.組織者和管理者
D.心理健康輔導(dǎo)者