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判斷題
對(duì)同一要素既有位置公差要求，又有形狀公差要求時(shí)，形狀公差值應(yīng)大于位置公差值。對(duì)同一要素既有位置公差要求，又有形狀公差要求時(shí)，形狀公差值應(yīng)大于位置公差值（）
答案：
錯(cuò)誤
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問答題
實(shí)習(xí)時(shí)不準(zhǔn) , , 和 ,由此而發(fā)生事故的要追究責(zé)任
答案：
實(shí)習(xí)時(shí)不準(zhǔn)吸煙和飲酒，由此而發(fā)生事故的要追究責(zé)任。
問答題
課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，、在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題。包括課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，、在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題。包括（）
A.課程的價(jià)值
B.課程的根本目的
C.課程的主要任務(wù)
D.可運(yùn)用的課程資源
E.課程的基本結(jié)構(gòu)
B.課程的根本目的
C.課程的主要任務(wù)
D.可運(yùn)用的課程資源
E.課程的基本結(jié)構(gòu)
答案：
課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，包括課程的價(jià)值、課程的根本目的、課程的主要任務(wù)、可運(yùn)用的課程資源和課程的基本結(jié)構(gòu)等。在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，即明確課程的價(jià)值、課程的根本目的和課程的主要任務(wù)。
