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么 ”它決定做些好吃的小蛋糕給 外婆送去。小狗、小羊、小豬也都趕來幫忙。小熊一邊和面一邊唱起了歌:“祝你生日 快樂 不一會兒,烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗一邊說著,一邊 打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜 ”說著就嘗了一口。吃著吃著,突 然,小熊的肚臍眼里冒出了它剛才唱的歌:“祝你生日快樂 小熊給小狗一塊、給小羊一塊、給小豬一塊。大家都高興地吃起了蛋糕。頓時, 三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲:“祝你生日快樂......”“妙極了!”小熊說:“我 們來做一個大蛋糕?！贝蠹液土艘粋€大面團,對著面團,它們齊聲歌唱:“祝你生日快 樂......”大蛋糕終于做好了,它們把它送往外婆家。 外婆很開心地收下了生日蛋糕。外婆吃著美味的蛋糕,還聽到了動人的《生日快 樂》的歌聲 教師提了這樣一個問題:“蛋糕有什么神奇的本領(lǐng) ”有一個平常不愛說話的孩子 舉手了,教師趕緊請舉手的孩子說說看,他說:“昨天爸爸帶我去超市了?！蓖ǔＮ覀?會認為這是不著邊際的回答,但這時教師追問:“你們?nèi)コ懈墒裁戳?”“買了生日 蛋糕,它會唱《生日快樂》?！薄班?原來你認為蛋糕有唱歌的本領(lǐng)?！边@時部分孩子又 出現(xiàn)了從眾的回答:“我也買了會唱歌的生日蛋糕 這時教師又追回:“蛋糕還沒有其他的本領(lǐng)呢 ”孩子們受到啟發(fā),答案多了起來:“還會說“生日快樂”“還會開出漂亮的蓮花燈”。。。 請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理,對以上教學(xué)片段中教師的行為進行分析