單項(xiàng)選擇題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是只能在循環(huán)體內(nèi)使用brek語(yǔ)句 B．在循環(huán)體內(nèi)使用brek語(yǔ)句可以下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是只能在循環(huán)體內(nèi)使用brek語(yǔ)句 B．在循環(huán)體內(nèi)使用brek語(yǔ)句可以使流程跳出本層循環(huán)體，從而提前結(jié)束本層循環(huán) C．在while和do…while循環(huán)中，continue語(yǔ)句并沒(méi)有使整個(gè)循環(huán)終止 D．continue的作用是結(jié)束本次循環(huán)，即跳過(guò)本次循環(huán)體中余下尚未執(zhí)行的語(yǔ)句，接著再一次進(jìn)行循環(huán)判斷

A.只能在循環(huán)體內(nèi)使用break語(yǔ)句
B.在循環(huán)體內(nèi)使用break語(yǔ)句可以使流程跳出本層循環(huán)體，從而提前結(jié)束本層循環(huán)
C.在while和do…while循環(huán)中，continue語(yǔ)句并沒(méi)有使整個(gè)循環(huán)終止
D.continue的作用是結(jié)束本次循環(huán)，即跳過(guò)本次循環(huán)體中余下尚未執(zhí)行的語(yǔ)句，接著再一次進(jìn)行循環(huán)判斷
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單項(xiàng)選擇題

陳總是一家管理咨詢公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他正在接手一個(gè)非常緊迫的項(xiàng)目。項(xiàng)目另一方要求做出一套適合他們公司員工培訓(xùn)的教材，此項(xiàng)目要求在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)在必須保證質(zhì)量的情況下完成。陳總很快制定出項(xiàng)目的計(jì)劃方案，并部署了各個(gè)項(xiàng)目小組成員的工作。為了節(jié)省時(shí)間，大家做了一下分工，小趙負(fù)責(zé)教材的語(yǔ)言文字改編工作，小錢負(fù)責(zé)培訓(xùn)案例的收集和改編工作，小李負(fù)責(zé)培訓(xùn)測(cè)試題目的工作，小劉負(fù)責(zé)整體教材的語(yǔ)言潤(rùn)色工作，小王負(fù)責(zé)排版和校正工作。但是在工作的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，小王在排版和校正的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，喜歡用手改稿的小趙返回給他的文稿，他實(shí)在是難以看清楚，他看不懂小趙修改的各個(gè)部分的內(nèi)容，這給他的工作造成了很大的麻煩。小王很生氣，本來(lái)可以直接在電子文檔上面修改的文字，干嘛還要用手寫(xiě)修改，修改完了再讓我輸一遍，這不是重復(fù)工作嘛，但是他又不能說(shuō)什么，就因?yàn)檫@往往使他的工作不能按時(shí)完成，陳總對(duì)小趙的工作效率很不滿意。根據(jù)以上的情況，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。從小王、小劉和陳總之間的關(guān)系來(lái)看，他們之間主要缺少（）

A.溝通
B.計(jì)劃
C.控制
D.組織