閱讀材料，完成下列要求。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)內(nèi)地在大學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱度不減的同
時(shí)，又興起了中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱，留學(xué)生隊(duì)伍越來(lái)越低齡化。毋庸置疑，國(guó)外有著寬松、靈活、務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)教育，但無(wú)論多么先進(jìn)的教育體系也無(wú)法取代家庭的教育和親情。過(guò)早送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)其身心的健康發(fā)展會(huì)有影響；更為嚴(yán)重的是，受外國(guó)文化和生活方式的影響，這些低齡出國(guó)留學(xué)的孩子們將來(lái)學(xué)成后，報(bào)國(guó)的意識(shí)和對(duì)祖國(guó)的感情可能淡薄，而對(duì)留學(xué)生的感情反而日益加深。是否需要低齡出國(guó)留學(xué)，這本是要量體裁衣的一件事，一要量家庭的財(cái)力，二要量孩子的能力，適合的就是最好的。留學(xué)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，這一現(xiàn)象給我們真正重要的思考，是如何加快教育改革。在我國(guó)，無(wú)論是高等教育還是基礎(chǔ)教育都存在一些問(wèn)題，其中最主要的是考試制度和教育質(zhì)量問(wèn)題。出國(guó)留學(xué)熱也是對(duì)現(xiàn)行教育制度的挑戰(zhàn)，在倒逼國(guó)內(nèi)教育的改革。結(jié)合材料，運(yùn)用尊重客觀(guān)規(guī)律與發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的知識(shí)，分析應(yīng)該如何加快我國(guó)的教育改革？