判斷題
為了穩(wěn)定放大電路的靜態(tài)工作點,應(yīng)引入 負反饋;為了改善放大電路動態(tài)性能,應(yīng)引入 負反饋
為了穩(wěn)定放大電路的靜態(tài)工作點,應(yīng)引入 負反饋;為了改善放大電路動態(tài)性能,應(yīng)引入 負反饋
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學習動機是促使學生學習的動力，表現(xiàn)為學習愿望、學習動力等。對學生的學習起維持調(diào)節(jié)作用。中學教師學習動機是促使學生學習的動力，表現(xiàn)為學習愿望、學習動力等。對學生的學習起維持調(diào)節(jié)作用。中學教師應(yīng)當了解中學生學習動機的特點，以便更好地調(diào)動學生的積極性。中學生學習動機的特點表現(xiàn)為（）
A.內(nèi)部動機占優(yōu)勢
B.獲得地位是高中生的主導動機，是其成就動機的體現(xiàn)
C.長期動機占主導地位
D.正確動機成為主流
E.學習動機的穩(wěn)定性增強，動機持久、深刻