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教學(xué)“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某教師把分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來:123=4(人),122=6(人),120.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了____。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.因材施教原則
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單項(xiàng)選擇題
王老師在講《硝酸》這一課時(shí),按以下步驟進(jìn)行了教學(xué):一、首先引導(dǎo)學(xué)生寫出相關(guān)反應(yīng)方程式;二、討論6.72L氣體為何物;三、讓學(xué)生試著分析溶液pH=0說明什么;四、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用守恒法求解。最后,學(xué)生迅速簡(jiǎn)捷地給出答案。王老師運(yùn)用了____教學(xué)原則。
A.量力性
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.因材施教
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單項(xiàng)選擇題
該工業(yè)園區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚的直接效益不包括()
A.促進(jìn)資源循環(huán)利用
B.推動(dòng)房地產(chǎn)投資
C.減輕環(huán)境污染程度
D.加強(qiáng)生產(chǎn)與協(xié)作
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