單項選擇題為了使人更好地接受一個較小的要求，先提出一個讓人拒絕的很大的要求，再提出較小的要求，以提高人的接受較小要求可能性，這種方法稱為（）。
A.過度理由效應(yīng)
B.留面子技術(shù)
C.低球技術(shù)
D.登門檻技術(shù)
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1.單項選擇題在商場購物時，當你還在猶豫是否購買商品時，售貨員會提出送小禮品、給出折扣、優(yōu)惠等舉措，從而促成你的消費行為。在這里，售貨員運用了（）增強了順從行為。
A.門面效應(yīng)
B.低球技術(shù)
C.附加價值策略
D.登門檻技術(shù)
2.單項選擇題在理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師先讓你洗發(fā)，提供舒適的服務(wù)，然后跟你剪發(fā)，在剪發(fā)時會建議說你的頭發(fā)燙一下會比較適合，并推薦現(xiàn)在流行的燙發(fā)款式，讓你心動，于是就燙發(fā)了。燙發(fā)后會告訴你，現(xiàn)在店里做活動，有會員卡服務(wù)，可以以后在店里護發(fā)，比直接來一次護發(fā)的費用更優(yōu)惠，很可能你就辦了一張會員卡服務(wù)。在這里，理發(fā)師運用的是（）。
A.登門檻技術(shù)
B.留面子技術(shù)
C.附加價值策略
D.低球技術(shù)
3.單項選擇題（）會激發(fā)愉快的想法和記憶，而這些想法和記憶使得人們喜歡提要求的人，所以人們經(jīng)常會在向他人提要求之前先給他人一點好處。
A.互惠
B.承諾
C.好的心情
D.合理理由
4.單項選擇題（）的規(guī)范使得雙方在社會交換中的公平性得到保持，同時也成為影響順從的一種手段。
A.權(quán)威
B.責(zé)任
C.承諾
D.互惠
5.單項選擇題（），會直接導(dǎo)致人們對權(quán)威的蔑視和反抗。當人們發(fā)現(xiàn)不必忍受內(nèi)心巨大的沖突而去傷害被人時，就更傾向于拒絕，而不是服從。
A.合法權(quán)利
B.他人支持
C.責(zé)任轉(zhuǎn)移
D.道德感
最新試題
雙方之間共同的話題增多，交往突破了正式交往的限制的階段是（）。
題型：單項選擇題
下列反映合作與競爭關(guān)系的是（）。①競爭與合作相互滲透、相輔相成②合作結(jié)果是雙贏，競爭結(jié)果是兩敗俱傷③在合作中有競爭，在競爭中有合作④合作就是競爭，競爭就是合作
題型：單項選擇題
服從是人與人之間發(fā)生相互影響的基本方式之一，具有較高的（）。
題型：單項選擇題
（），會直接導(dǎo)致人們對權(quán)威的蔑視和反抗。當人們發(fā)現(xiàn)不必忍受內(nèi)心巨大的沖突而去傷害被人時，就更傾向于拒絕，而不是服從。
題型：單項選擇題
現(xiàn)實生活中的利益一致和沖突，是合作與競爭的直接動因。
題型：判斷題
“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，這句話說明（）。
題型：單項選擇題
成員之間以積極的方式相聯(lián)系，群體的績效是以成員間的合作為基礎(chǔ)的，每一個成員做得越好，群體越可能獲得最后勝利。這種獎勵結(jié)構(gòu)被稱為（）。
題型：單項選擇題
個體與個體之間心理情感和行為的相互影響方式，被稱為（）。
題型：單項選擇題
嫉妒的起因就是（），如果能集中精力，不斷地學(xué)習(xí)、探索，使自己的知識、技能、身心素質(zhì)不斷得到提高，那么，也可以減少嫉妒的誘因。
題型：單項選擇題
“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是（）。
題型：單項選擇題