A.公平與平等相統(tǒng)一的原則
B.積極發(fā)展的原則
C.多主體、多形式共同發(fā)展的原則
D.均衡發(fā)展的原則
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A.理論
B.學(xué)術(shù)
C.科研
D.技術(shù)
A.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性與普適性
B.堅(jiān)持學(xué)術(shù)性與創(chuàng)新性
C.堅(jiān)持開(kāi)放性與個(gè)性
D.堅(jiān)持方向性與教育性
A.學(xué)科
B.專業(yè)
C.系
D.學(xué)校
A.學(xué)分
B.學(xué)時(shí)
C.學(xué)業(yè)成績(jī)
D.在學(xué)年限
A.劍橋大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
最新試題
高等學(xué)校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是（）。
大學(xué)文化建設(shè)核心是（）。
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
我國(guó)最早設(shè)立的師范教育機(jī)構(gòu)是（）。
高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)有（）。
已有很多跡象表明，21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到（）科學(xué)上來(lái)。
“計(jì)算機(jī)科學(xué)系”出現(xiàn)在（）。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)（）。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從（）出發(fā)。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。