（1）構(gòu)建概念框架。（2）編制評價細目表。（3）設計表現(xiàn)性任務。（4）專家審核。（5）制定評分規(guī)則。
A.后記B.感謝C.結(jié)束語D.建議
最新試題
教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）
談談你對校本教研評價功能的認識。
鑒賞模式又稱為（）
簡述督學的意義。
人才培養(yǎng)的最高目標是（）
