A.是一種交互媒體
B.是信息化環(huán)境下的一種教學(xué)管理系統(tǒng)
C.集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身
D.可實(shí)現(xiàn)自由書寫、批注、課件演示、遮擋拉幕、拖放對象、智能繪圖等功
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A.信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)資源、優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境、改變了學(xué)生的學(xué)
B.信息技術(shù)為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如電子白板、多媒體課件、教
C.信息技術(shù)有效地提高了學(xué)校教學(xué)管理的水平和效率
D.信息技術(shù)對教學(xué)的影響基本上都是正面的
A.說課和授課的目的、內(nèi)容不同，而對象、方法相同
B.說課是教學(xué)反思的一種途徑
C.說教學(xué)目標(biāo)時(shí)對教學(xué)目標(biāo)的表述要明確、具體，盡量避免用含糊的和不切
D.說課不用說教學(xué)評價(jià)
A.能傳遞、跟蹤、報(bào)告和管理學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.可以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生的參與互動(dòng)
C.交互式電子白板、Blackboard、Moodle都是學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
D.集教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理功能于一身，為輔助教師開展教學(xué)活動(dòng)，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)
A.觀看自己的課堂實(shí)錄
B.課堂調(diào)控
C.重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
D.撰寫教學(xué)日志
A.選擇圖片、視頻、動(dòng)畫等視覺媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息，前景色和背景色應(yīng)有鮮
B.在教學(xué)信息呈現(xiàn)時(shí)，如果有復(fù)雜的圖示或較長的文字段落，應(yīng)設(shè)法突出其
C.應(yīng)將邏輯關(guān)聯(lián)強(qiáng)的教學(xué)信息依據(jù)空間接近原則呈現(xiàn)。
D.對于一個(gè)屏幕的材料呈現(xiàn)來說，語詞用打印文本呈現(xiàn)比用聲音形式呈現(xiàn)會
最新試題
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是（）。
在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個(gè)體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為（）。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題，但在小組比賽時(shí)，小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個(gè)體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型，該模型首先向?qū)W生講授知識的原理，讓學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的知識填充，然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失，討論各自疑惑，力求在小組內(nèi)討論解決，教師再針對各小組的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與無法解決的問題進(jìn)行答疑，糾正，并適時(shí)點(diǎn)評總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）的基本規(guī)律。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
何老師在教育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生十分嚴(yán)格，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù)，何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情，也常常參與一些學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生相處十分融洽，何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于（）。
學(xué)生意識到自己的歷史使命，為不辜負(fù)父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）。