農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的三種模式：（）、（）與（）。
①教學(xué)光盤播放點(diǎn)
②衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)
③函授教育
④含衛(wèi)星教學(xué)收視特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)教室
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.①②③
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農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三應(yīng)用方式為（）為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。
①開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課
②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
③開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)
④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課、開(kāi)展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
A.農(nóng)村初中
B.農(nóng)村完小
C.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)
D.農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式二應(yīng)用方式為（）教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。
①收看空中課堂節(jié)目
②進(jìn)行同步教學(xué)
③計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課
④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.②③④
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的特點(diǎn)是：（）
①實(shí)用性強(qiáng)
②交互性強(qiáng)
③簡(jiǎn)單實(shí)用
④投入少、見(jiàn)效快、資源豐富
A.①②③④
B.①②③
C.②④
D.①③④
A.農(nóng)村初中
B.農(nóng)村完小
C.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)
D.農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班
最新試題
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)流程包括哪些步驟？
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動(dòng)（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
左腦型學(xué)習(xí)者通過(guò)選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
博物學(xué)智力指的是對(duì)視覺(jué)世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達(dá)思想和情感的能力。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試？
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。