一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

消化液的功能描述錯誤的是（）

籃球中的運球技術不包括（）

在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現“立不穩(wěn)”的現象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

在訓練過程中，教師發(fā)現李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。

體育教學目標可分為（）和個人目標。