今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準備。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

每一個老師的知識結構都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關注學生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學生適應社會環(huán)境。

學校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。