（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎課”。

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

人機界面設計的發(fā)展，包含（）

文藝復興時期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學的共同基礎，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

（）又稱肌理字體。

新美術運動是什么時候誕生的（）

（）在《普通心理學》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。

現(xiàn)代產(chǎn)品設計也稱之為（）

（）是為科學研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的，常用于導彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。