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定勢對遷移具有消極影響作用。因此打破已形成的僵化定勢是教師教學(xué)中值得關(guān)注的問題。
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學(xué)習(xí)的最終目的是實現(xiàn)遷移。
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學(xué)習(xí)電腦打字、游泳、投籃、寫字、心算、解習(xí)題、繪畫等活動,都屬于技能訓(xùn)練。
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