課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習策略最基本的特性是（）。

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）