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研究發(fā)現(xiàn)，兒童觀察圖畫能力的發(fā)展，大致經(jīng)過四個(gè)階段，（），這反映出幼兒觀察力發(fā)展的一般趨勢(shì)。
①認(rèn)識(shí)“個(gè)別對(duì)象”階段；
②認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段；
③認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段；
④認(rèn)識(shí)“對(duì)象整體”階段。