20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了（）。

在實施人力資源規(guī)劃同時，要進(jìn)行定期與不定期的（）。

亞當(dāng)斯的公平理論關(guān)注人們怎樣對分配決定測內(nèi)容做出反應(yīng)，經(jīng)常叫做（）。

關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。

在進(jìn)行績效考核時，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。

脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識和技能的學(xué)習(xí)。

360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

人只有在做他喜好的事情時才有最大的主觀能動性，這基于的是什么理論（）。

從公平理論的產(chǎn)生和內(nèi)容來看，公平理論主要著眼于（）