A.角色扮演和換位能力 B.教育機智 C.必要的心理咨詢、輔導教育能力 D.良好的親和力 E.心理測量工具的操作和使用能力
A.營造良好的課堂心理氛圍 B.注重行為指導 C.讓學生學會自我教育 D.整合教學目標 E.精心設(shè)計場景,創(chuàng)設(shè)參與情境
A.講解 B.講習 C.講述 D.講讀