您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作中相互作用的特征，如與學(xué)生、同事的關(guān)系
B.時(shí)間要求與工作數(shù)量
C.物質(zhì)上的待遇和工作條件不理想
D.社會地位問題
E.職業(yè)聲望與薪水等
A.樹立尊重學(xué)生的理念，多聽學(xué)生的意見
B.對學(xué)生給予積極的期待，以產(chǎn)生積極的互動
C.關(guān)注全體學(xué)生，合理地分配精力給不同類型的學(xué)生
D.減小班級規(guī)模，提倡互動的學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)更多的師生互動的機(jī)會和空間
E.通過言語和非言語的形式，多創(chuàng)造溝通互動的機(jī)會
A.提高自我修養(yǎng)
B.注意飲食營養(yǎng)保健
C.注意運(yùn)動保健
D.注意用腦衛(wèi)生
A.課堂教學(xué)的有序?qū)嵤?br/>B.總結(jié)與反思
C.調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)
D.控制課堂教學(xué)的節(jié)奏
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)能力不包括（）。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見職業(yè)病。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。
對教師的社會問題、心理方面的問題、素質(zhì)問題、成長問題等，均可采用（）的研究方法。
某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學(xué)生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應(yīng)。
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財(cái)物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛。這時(shí)，教師應(yīng)做到（）。
在課堂情境中，一方的正性情感使另一方也產(chǎn)生正性情感，一方的負(fù)性情感也會導(dǎo)致另一方的負(fù)性情感。此外，雙方還會表現(xiàn)出一些共同的模式化的行為。這是師生互動的（）特點(diǎn)。
教師可以通過參加教育科學(xué)研究活動、進(jìn)行學(xué)習(xí)以及參加小組研討會等方式來轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，但所有方法的核心是專家引領(lǐng)。
提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是（）。