A.掌握“三基”
B.提高成績
C.發(fā)展身體
D.增強體質(zhì)
E.保持心理健康
F.提高運動技術(shù)水平
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A.娛樂
B.旅游
C.遠足
D.大眾體育
E.學校體育
F.競技體育
G.終身體育
A.禮
B.樂
C.射
D.書
E.詩
F.易
G.春秋
A.禮
B.樂
C.射
D.書
E.數(shù)
F.易
G.御
A.《學校體育工作條例》
B.《學校體育工作暫行規(guī)定》
C.《學校衛(wèi)生工作條例》
D.《學校衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》
A.西安
B.天津
C.成都
D.廣州
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最新試題
在競技運動項目利用與開發(fā)時,直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。
在體育與健康課程中,學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。
體育教學設計是方案,體育教學計劃是思路。
在體育教學過程中,下列哪項是按照從大到小的順序排列的?()
體育教師具有示范性特點,要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。
在體育與健康課程中,關于教學評價的目的,以下哪個描述最為準確?()
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中,教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用,無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。
科研是一項復雜的勞動,許多課題需要多人協(xié)同進行,協(xié)同可以集思廣益,優(yōu)勢互補。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中,學生的興趣和需求是次要的,重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。