A.拉伸
B.團(tuán)圓
C.壓扁
D.搓長(zhǎng)
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A.跟隨音樂做動(dòng)作
B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術(shù)作品
C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學(xué)藝術(shù)作品
D.了解音樂作品的創(chuàng)作背景
A.生理機(jī)能
B.平衡能力
C.身體素質(zhì)
D.身體基本活動(dòng)能力
A.生活性與適宜性原則
B.全面性與基礎(chǔ)性原則
C.時(shí)代性與民族性原則
D.啟蒙性與直觀性原則
A.10
B.20
C.30
D.35
A.精神分析理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.習(xí)性學(xué)理論
D.社會(huì)生物學(xué)的“親情投資理論”
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說法正確的是()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。