單項選擇題奧蘇伯爾提倡在教學中采用“組織者”這一技術。其精神實質是（）
A.強調直觀教學
B.強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現行為
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1.單項選擇題教學過程中，“先行組織者”的作用是（）
A.促進新舊知識的聯系
B.提供學生的學習時間
C.明確教學目標
D.提供多媒體技術
2.單項選擇題具體教學情境下的認知學習分為言語信息、智力技能和認知策略三類的心理學家是（）
A.馬杰
B.布魯納
C.加涅
D.布魯姆
3.單項選擇題華萊士柬問題的解決描述為（）
A.準備、孕育、明朗、驗證四個步驟
B.準備、明朗、驗證三個步驟
C.準備、孕育、驗證三個步驟
D.準備、討論、明朗、驗證四個步驟
4.單項選擇題柯爾伯格研究品德發(fā)展問題時主要采用（）
A.實驗
B.調查
C.道德兩難的判斷
D.文獻研究
5.單項選擇題“知識不是孤立于書本之中，知識也是嵌于實踐之中”是一種（）
A.行為主義觀
B.情境認知觀
C.知識分類觀
D.實踐觀
最新試題
情感是與（）需要滿足與否相聯系的心理活動。
題型：單項選擇題
（）是激勵人們行為的動力因素。
題型：單項選擇題
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
題型：單項選擇題
（）是人類所特有的心理活動，具有一定的社會歷史性。
題型：單項選擇題
影響消費偏好形成的因素有（）。
題型：多項選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質需要是否得到滿足的基礎上產生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
題型：多項選擇題
（）是在現實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現在該個體所特有的行為方式上。
題型：單項選擇題
（）多以內在感受、體驗的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調節(jié)作用。
題型：單項選擇題
適應障礙的表現不包括（）
題型：單項選擇題
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征，主要包括（）。
題型：多項選擇題