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()教學內(nèi)容的編排采用了辨認方向——確定位置——描述路線的順序。
A.圖形的運動
B.測量
C.圖形與位置
D.圖形的認識
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單項選擇題
影響小學生認識幾何圖形的因素有原有經(jīng)驗、圖形的綜合性和()。
A.視覺信息的表征
B.作圖技能
C.圖形的建構(gòu)
D.圖形的探索
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單項選擇題
現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計學作為一門獨立學科的奠基人是英國數(shù)學家()。
A.伯努利
B.費希爾
C.克拉默
D.奧蘇泊爾
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