教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）

用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）

身正為范，教師應做工匠精神的（）。

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。