實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。

（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

小學(xué)教育的價(jià)值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

問題定向性策略是一種（）。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）