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未來數(shù)學(xué)教學(xué)效果的評價不但要圍繞顯性知識,也要圍繞隱性知識。
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我國數(shù)學(xué)教育中存在數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果,經(jīng)過程。
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應(yīng)用特殊化思想方法解決問題,應(yīng)該注意特殊情況的代表性和結(jié)論的可推廣性。
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