A.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
C.路徑-目標理論
D.特質(zhì)理論

A.指導(dǎo)計劃——是一種可以為指導(dǎo)雙方帶來收益的培訓(xùn)方式。個體可以通過向伙伴或指導(dǎo)者學習來獲得領(lǐng)導(dǎo)技能的提高，指導(dǎo)者也可以從指導(dǎo)他人的過程中獲得滿足與個人關(guān)系上的回報。
B.工作輪換——是管理人員培訓(xùn)常用的一種技術(shù)，主要目的是通過讓受訓(xùn)者到各個部門去學習以擴大他們對整個企業(yè)各個環(huán)節(jié)工作的了解，也有助于管理者豐富自己的工作經(jīng)驗，找到適合自己的管理方式和管理領(lǐng)域。
C.敏感性訓(xùn)練——在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下進行的旨在提高參加者對自己行為以及他人行為洞察力的訓(xùn)練。
D.多樣化培訓(xùn)——是勞動力多元化趨勢的要求，目標是提高管理者的知覺性、知識、理解力，以引起態(tài)度的轉(zhuǎn)變和技能的提高。
E.評價中心——是一個結(jié)構(gòu)化的測量方法，用以測量與領(lǐng)導(dǎo)有效性有關(guān)的知識和技能，包括公文筐練習、商業(yè)游戲和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。評價中心最初的目的是在選拔過程中提高管理者的潛力，現(xiàn)在大部分公司使用評價中心來進行管理者選拔和管理者培訓(xùn)開發(fā)。