（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。