多項(xiàng)選擇題考試是一種傳統(tǒng)的評價方法,選出下列表述中理解正確的項(xiàng)。()
A.傳統(tǒng)的筆試式考試仍然是一種有效的評價方法。
B.課程改革中就考試所展開的爭論反應(yīng)了評價技術(shù)的有限性和教育追求的無限性之間的不可調(diào)和矛盾。
C.鑒于評價的復(fù)雜性和改革的艱巨性,在相當(dāng)長的時期內(nèi),很多領(lǐng)域中還幾乎不可能實(shí)行書面考試以外的評價方式。
D.根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象,可以選擇不同的考試方法,如辯論、表演、論文撰寫、動態(tài)開放的測評等等。
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1.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為目的,多維度、多層次的開放結(jié)構(gòu),現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式有五個重要特征。選出下列表述中概括不正確的項(xiàng)。()
A.主動性
B.理論性
C.體驗(yàn)性
D.合作性
E.問題性(獨(dú)特性和獨(dú)立性)
2.多項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)教育課程改革中,考試改革體現(xiàn)著發(fā)展性評價的理念和工作思路,它具體表現(xiàn)在()
A.加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力
B.對考試結(jié)果作出具體分析,公布學(xué)生考試成績并按考試成績排名
C.倡導(dǎo)給予多次機(jī)會、綜合運(yùn)用多種方法
D.將形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展