學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。