終身教育的基本性質(zhì)包括()
①教育是一個人終身而非一個階段的事情
②教育是社會化和選拔兩大并重
③一生公共機會,都能良好的成長發(fā)展
④適當?shù)臅r機和場所,接受最適當?shù)慕逃?/p>
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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A.強制性又稱義務(wù)性,是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征
B.“義務(wù)教育是所有公民應(yīng)當接受的教育”體現(xiàn)了普遍性
C.“義務(wù)教育是素質(zhì)教育”體現(xiàn)了多樣性
D.免除接受義務(wù)教育學生全部或者大部分的就學費用體現(xiàn)了免費性
A.是社會主義性質(zhì)的學制
B.吸收了雙軌學制的積極因素
C.有上下級學校之間的相互銜接
D.有職業(yè)技術(shù)學校橫向的相互聯(lián)系
A.雙軌學制產(chǎn)生于20世紀的西歐,英國是典型代表
B.單軌學制后來被世界上許多國家先后采納
C.單軌學制容易造成不同級別教育之間發(fā)展失衡,不利于教育的可持續(xù)發(fā)展
D.分支型學制的升學機會少,易造成實際的不公平
A.初等教育實施機構(gòu)包括全日制小學和對成年公民進行掃盲教育的成人初等學校
B.中等教育實施機構(gòu)主要為普通初等中學、高等中學和初等、中等職業(yè)學校
C.高等教育體系不包括與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的職工大學、廣播電視大學、函授大學
D.成人繼續(xù)教育包括普通高校中設(shè)立的繼續(xù)教育學院和成人教育學院
A.西歐雙軌學制加大了階級之間的差距
B.美國單軌學制有六三三、五四三、四四四等多種分段
C.美國單軌學制具有較強的民主性,有利于教育均衡發(fā)展
D.蘇聯(lián)分支型學制造成普通教育更受重視,職業(yè)教育質(zhì)量不高
最新試題
我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性,以下表述正確的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。
關(guān)于現(xiàn)代學制的特點,以下說法正確的是()。
關(guān)于現(xiàn)代學制,下列表述正確的是()。
關(guān)于我國現(xiàn)行學制,以下表述錯誤的是()。
下列關(guān)于現(xiàn)代學制的表述不正確的是()。
關(guān)于西歐雙軌學制,以下表述不正確的是()。
普及義務(wù)教育要求社會、學校和家庭予以保證,義務(wù)教育始于()。
18、19世紀,西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求,另一方面,真正的學術(shù)性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是()