問答題在一次小學三年級的生命教育的課堂上，老師提到了關于注意交通安全的基本常識， 同時在講授安全教育的同時拓展了關于車的種類的知識拓展部分，其中當老師提高在德國的汽車性能比較 好，同時問學生“還誰知道德國產(chǎn)的汽車?。俊边@時，一位同學說：“凌志是德國產(chǎn)的?！碑敃r老師楞了 一下，之后老師謙虛的說，“凌志是不是德國產(chǎn)的汽車，老師不知道，你懂得知識真多，請你幫助老師查 找更多關于德國品牌的汽車資料與大家和老師分享好不好？”這個同學高興地說，“好的”請從師生關系的角度分析本案例。