問答題

【簡答題】宏觀經(jīng)濟學的研究方法有哪些?

答案: 總量分析、需求與供給分析、存量分析和流量分析、事前變量分析和事后變量分析。
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【簡答題】宏觀經(jīng)濟學的研究對象是什么?所關(guān)心的主要問題有哪些?

答案: 宏觀經(jīng)濟學是以整個國民經(jīng)濟為研究對象;包括國民經(jīng)濟種物品和勞務總產(chǎn)出量以及各種資源的總使用量是如何決定的,它們又是怎么發(fā)...
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【案例分析題】

20世紀30年代的大蕭條是現(xiàn)代經(jīng)濟史上最大的一次經(jīng)濟災難。1929~1932年,世界各國的工業(yè)生產(chǎn)急劇下降,物價水平大幅下跌,失業(yè)率急增。其中工業(yè)生產(chǎn)的跌幅在美國、德國、法國和英國分別為50%、40%、30%、10%,物價水平的跌幅分別為30%、30%、40%和25%,各國失業(yè)率都接近于25%。對于這次大蕭條,后來的學者依據(jù)各自的理論做出了不同的解釋,其中最具代表性的觀點包括:
(1)凱恩斯在《就業(yè)、利息與貨幣通論》中指出,大蕭條的主要誘因在于投資者信心的不穩(wěn)定,政府的放任自流是大蕭條蔓延的主要原因。
(2)弗里德曼在《美國貨幣史》中批駁了凱恩斯的觀點,指出美聯(lián)儲采取錯誤的干預政策——高度緊縮的貨幣政策才是美國經(jīng)濟從波動演變?yōu)榇笫挆l的罪魁禍首。
(3)金德爾伯格和特姆恩等人則做出了國際性的解釋,指出大蕭條產(chǎn)生的原因是因為20世紀30年代的世界水平上沒有一個經(jīng)濟上具有領(lǐng)導地位的國家以及各國采取金本位制度,致使各國采取以鄰為壑的經(jīng)濟政策,加速了衰退的國際蔓延,導致大蕭條的產(chǎn)生。

這些觀點是否必然相互沖突?如果沖突,其中沖突的核心是什么?如果不沖突,你可以采取何種方式加以協(xié)調(diào)和整合?

答案: 凱恩斯、弗里德曼、金德爾伯格和特姆恩之間的觀點在本質(zhì)上并不是沖突的。實際上,凱恩斯和弗里德曼分析的是在封閉條件下經(jīng)濟運行...
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