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感覺記憶是記憶系統(tǒng)的“工作臺”,是新信息暫時儲存和新信息長時記憶中的知識相整合的界面。
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在教學中教師首先應該傳授最一般的、包攝性最廣的觀念,然后根據(jù)具體細節(jié)對它們逐漸加以分化。這是整合協(xié)調(diào)原則。
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奧蘇伯爾認為學生在學校的學習以發(fā)現(xiàn)式學習為主。
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