公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標準來進行內(nèi)部管理，并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。

發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級指導。

公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。

根據(jù)不同的目的和標準，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。

政府對電力、自來水等領域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。

公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財政補貼、補助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟金、債務利息等。

下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。

社會事務管理職能具體包括（）這幾項內(nèi)容。

現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下公共需求擴大對管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場。