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在友誼體系中,處于層次()的兒童希望朋友對雙方都是“好”的,互相幫助,且能滿足彼此利益的需要。
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二
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在友誼體系中,處于層次()時,友誼最大的價值是使情感和心理獲益。
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()是幫助被孤立兒童的強有力的干預(yù)工具,它涉及到使用獎勵或者鼓勵維持一種期望的行為。
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塑造
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