單項(xiàng)選擇題根據(jù)受訓(xùn)者與未受訓(xùn)者之間的工作績(jī)效差異、受訓(xùn)者人數(shù)、培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)績(jī)效影響的時(shí)間段,以及未受培訓(xùn)者績(jī)效的變化來(lái)確定培訓(xùn)的價(jià)值,這一確定收益的方法稱為()。

A.成本收益分析法
B.經(jīng)濟(jì)分析法
C.效用分析法
D.假設(shè)檢驗(yàn)法


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2.單項(xiàng)選擇題課程設(shè)計(jì)的原則中()是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)所要解決的核心問(wèn)題

A.用最優(yōu)化原則指導(dǎo)培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
B.用系統(tǒng)的方法設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
C.符合成人學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律
D.符合現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)者的需求

3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程類型中()適用于職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。

A.活動(dòng)課程
B.核心課程
C.模塊課程
D.合科課程

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)英國(guó)培訓(xùn)專家羅杰·貝爾特的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)專員五角色理論,()的角色任務(wù)在于維持培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的正常運(yùn)作和既定績(jī)效。

A.管理者和顧問(wèn)
B.管理者和創(chuàng)新者
C.培訓(xùn)者和顧問(wèn)
D.培訓(xùn)者和設(shè)計(jì)者

最新試題

在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()

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在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()

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工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()

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有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()

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在工作說(shuō)明書(shū)中,解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()

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收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是()

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崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()

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崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()

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在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及()

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