一位教師在講授《找駱駝》一課時，學生初讀課文，了解課文大概意思后，教師提出：商人找到駱駝后，回來的路上再遇老人，會對老人說什么，你的理由是什么？學生通過自己讀課文后，想法很多，例如：1、對老人說：“謝謝，對不起，我錯怪你了?！?、不和老人說話，不理老人，自己偷偷走掉。3、一個老頭，閑著沒事干，出來瞎溜達啥？等等。當學生的想法偏離文本主題是也不進行引導。下列哪個評述最符合本課的教學評價？（）