單項(xiàng)選擇題生活在民主型教養(yǎng)方式家庭的孩子更不容易具備()特征。

A.獨(dú)立性差
B.直爽
C.富于合作
D.自立


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1.單項(xiàng)選擇題“一母生九子,連母十個(gè)樣”,可以看是做人格()的體現(xiàn)。

A.獨(dú)特性
B.功能性
C.統(tǒng)合性
D.穩(wěn)定性

2.多項(xiàng)選擇題智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程包括()。

A.選取具有代表性的被試
B.施測(cè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化
C.選擇具有代表性的測(cè)驗(yàn)題目
D.建立常模

3.多項(xiàng)選擇題以下哪些能力屬于瑟斯頓的智力范疇?()

A.空間能力
B.記憶力
C.知覺(jué)速度
D.音樂(lè)感知

4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)孩子的智齡越大,他的智力發(fā)展水平就()。

A.越高
B.越低
C.無(wú)法預(yù)測(cè)
D.越穩(wěn)定

5.單項(xiàng)選擇題斯騰伯格認(rèn)為傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)只能預(yù)測(cè)()。

A.職業(yè)成就
B.天賦才能
C.學(xué)術(shù)表現(xiàn)
D.特殊才能

最新試題

興趣是人類認(rèn)識(shí)事物和從事活動(dòng)的動(dòng)力。人的興趣對(duì)未來(lái)的活動(dòng)起準(zhǔn)備作用,對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用,對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用,對(duì)注意起()作用,對(duì)智力起開(kāi)發(fā)作用。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。

題型:填空題

前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。

題型:填空題

影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。

題型:填空題

強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

隨著社會(huì)的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。

題型:填空題