單項選擇題（），它主要包括課堂活動中的人與人的相互作用方式，活動結(jié)構(gòu)特征以及活動的組織形式等要素，是構(gòu)成課堂活動的三要素之一。
A.師生——教學(xué)活動的共同體
B.任務(wù)——教學(xué)活動的對象
C.結(jié)構(gòu)——教學(xué)活動的過程特征
D.師生——課堂活動的主人
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在高年段的兒童學(xué)習(xí)中，先向?qū)W生呈現(xiàn)具有形體性質(zhì)特征的關(guān)注“變式圖形”，讓學(xué)生對這些性質(zhì)同構(gòu)的對象進行觀察、比較，從而概括出對象的基本性質(zhì)特征，在此基礎(chǔ)上，用“標(biāo)準(zhǔn)圖形”來建構(gòu)對象的圖形模型。
題型：判斷題
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個過程常常可能是非邏輯的跳躍式的。
題型：判斷題
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準(zhǔn)確的是（）
題型：單項選擇題
對于發(fā)展學(xué)生問題表征的能力就是指在學(xué)習(xí)過程中，要充分的留給學(xué)生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
題型：判斷題