A.通過面對(duì)面交流,能加深對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的印象
B.創(chuàng)造友好的氣氛,與談話對(duì)象談得越投機(jī)越好
C.評(píng)價(jià)者可以采用錄音或文字的方式保存談話資料
D.談話法費(fèi)時(shí)費(fèi)力,評(píng)價(jià)時(shí)可以結(jié)合其他方法進(jìn)行
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A.時(shí)間取樣觀察法
B.事件取樣觀察法
C.行為核查
D.情境觀察法
A.評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者
B.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人
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最新試題
兒童游戲相對(duì)于勞動(dòng)而言,具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值,指向直接的物質(zhì)利益或滿足個(gè)體生理需求。
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。
嬰幼兒在游戲時(shí)并不是人們“日常”生活或者是“真實(shí)”生活,它是走出了“真實(shí)”生活,但是又模仿了現(xiàn)實(shí)生活的一種假想性活動(dòng),反映了游戲哪方面的特征()
事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通,有助于()建立良好關(guān)系。
無論嬰幼兒的文化背景、家庭狀態(tài)、民族、語言、性別如何,無論嬰幼兒是健康的還是有障礙的,保育師都必須尊重嬰幼兒,尊重他們作為獨(dú)立的社會(huì)成員的人格和尊嚴(yán),不能歧視、侮辱、區(qū)別對(duì)待任何一個(gè)嬰幼兒。