把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）

結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學習動機的方式（）

通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）

弗洛伊德認為人的精神主體是（）

“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）

科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。

為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）

積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。

群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）