形態(tài)的背離真實比例，色彩強調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

以功能特點為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點。

提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。