大水面岸上的植物配置一般可采用（）。

多樣而穩(wěn)定的（）為建立穩(wěn)定的生物鏈打下基礎(chǔ)，從而形成豐富而穩(wěn)定的生物多樣系統(tǒng)。

學(xué)校大門(mén)景觀以建筑為主體，（）起襯托作用，更好地體現(xiàn)大門(mén)主體建筑的特色和雄偉、莊嚴(yán)的氣派。

建筑墻體美化一般采用（）藤本植物。

被斷開(kāi)的分車(chē)綠帶，其端部應(yīng)種植（）。

（）在人們心理上產(chǎn)生理性的嚴(yán)謹(jǐn)、條理性和穩(wěn)定感，在園林構(gòu)圖上能產(chǎn)生井然有序的效果。

孤植樹(shù)必須有較為開(kāi)闊的空間環(huán)境，游人可以從多個(gè)位置和角度去觀賞，一般需要有（）倍的樹(shù)高度的觀賞視距。

（）是人體尺度最佳觀賞點(diǎn)的群體植物，且很多都具有優(yōu)美的樹(shù)形和秀麗的花朵，觀賞特性較強(qiáng)，常常作為重點(diǎn)點(diǎn)綴使用。

在教學(xué)樓的北面，一般會(huì)選擇具有一定（）的常綠樹(shù)木，以減弱寒冷北風(fēng)的襲擊。

行道樹(shù)的定干高度，一般樹(shù)干分枝角度小的，干高不小于（）。