略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見(jiàn)的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。

經(jīng)歷自主探究過(guò)程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。