A.可以促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展
B.有高雅藝術(shù)和通俗藝術(shù),情感也一樣有高低之分
C.人與人交流借用藝術(shù)的形式最能夠交流情感
D.不能傳遞情感的藝術(shù)作品是沒有價(jià)值的
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A.我們應(yīng)該通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展方向
B.創(chuàng)造力從低到高劃有五個(gè)層次,我們只培養(yǎng)最高層次突現(xiàn)式的創(chuàng)造
C.表達(dá)式創(chuàng)造是幼兒最常見的創(chuàng)造活動(dòng),是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最好手段
D.藝術(shù)活動(dòng)中的模仿是幼兒創(chuàng)造力發(fā)揮的基礎(chǔ)
A.再造想象沒有創(chuàng)造想象重要
B.想象力不是天生的,需要日常經(jīng)驗(yàn)的積累
C.藝術(shù)活動(dòng)不同的情緒感受可使幼兒想象力更加豐富
D.藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)的想象力,可作用于幼兒全方面的發(fā)展
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最新試題
在音樂旋律方面,()歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大,能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行,對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
在音樂旋律方面,()歲兒童對(duì)旋律的感知和再認(rèn)能力以及對(duì)音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步,大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
()材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
()是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
()為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>